一，學?，F狀及存在的問題
暖是冬季人們的主要防寒手段，教學單位，如大、中、小學、幼兒園、各類培訓中心、體育訓練比賽場館等單位，開展教學活動具有時段性，如寒假、節日、雙休日等休息期間不上課，白天或晚上往往半天上課，等等，上課等教學活動有很強的時段性。
二、現行采暖方式多以傳統的集中供熱方式為主,集中供熱的按面積收費，不考慮教學單位上不上課，需要不需要采暖，教學單位需要多付很多采暖費；自己燒鍋爐的，也不能很好地調整采暖時段，一是因為鍋爐不好控制，二是溫度過低管線會凍裂。
總之，現行的采暖方式，不能滿足教學單位的需求，現行的收費方式，不能真實地反映教學單位實際的用暖量。存在如下問題：
1、采暖時段不可選擇；
2、采暖溫度不可控制，往往達不到期望值；
3、 采暖費用過高，并且沒有使用的熱量也要付費；
4、 散熱片及管線有漏水、結垢、堵塞等問題；
5、 傳統散熱占用空間大、不美觀；
6、 不環保。
三、  現有電采暖的類型和在技術上的優勢：
冬季的寒冷，已經不再是不能解決的問題了。隨著采暖行業的不斷發展，采暖的類型也就越來越多。電采暖就是其中的一種，相對于其他采暖方式它有著怎樣的優勢呢？
1、 環保：在能源利用上，電能是清潔的能源，不存在任何的污染。
2、 可以充分利用資源， 起到了減少浪費的效果。在電力的使用中，冬天夜間的電力還是過剩的，它就可以利用晚上的電力來產熱。
3、不占空間：電采暖器（高溫輻射電熱板）采用吊頂或壁掛的方式安裝，大大節省的空間的利用率。
4、靜音運行、無風、無光、無噪音、不耗氧、安靜舒適、定向取暖、分區分時自主控溫，節能省電。
5、 熱效率高。
6、 幾乎沒有維修費用。
7、 該系統*利于行為節能。對于同樣的圍護結構條件，供暖能耗的高低主要取決于供暖系統的可控制性。電采暖，每個房間都可以設置智能化溫度控制器，可以按房間功能分時段、按需要控制溫度，系統自動開或閉。
8、 初投資低運行成本也不高。初裝費低，安裝便捷，后期易維護。
 四、1、 分體水暖：即單戶供暖方式，一般為燃氣、燃油或電鍋爐采暖方式，可實施控制。缺點是熱轉換率較低，運行費用高；不安全，有漏氣、油、水等隱患；
2、學校是個相對來說人口比較集中的空間，如何在寒冷的冬季選擇一款適合孩子們使用，而且還相對安全，周末能關閉節省電費的電采暖器？
九源電熱電器有限公司生產的輻射電采暖器不僅達到這些要求而且還具備靜音運行、安裝方便、節能、環保、不占用空間、溫度可控、升溫迅速、健康舒適等特點。
五、學校加熱設備的安裝和后期的維護
電熱輻射采暖器它的安裝方式是采用吊頂或壁掛方式安裝，這樣避免了孩子的觸碰以免孩子燙傷。
我們已經標配了需要的配件，只需要找電工布好線路，無需大型的土木工程就可完成安裝。
基本上無需維修保養，如果需要擦拭，只要等機器冷卻下來，用濕抹布擦去灰塵即可。萬一個別設備出現故障，維修起來只需要把單機拆下來即可，不影響其它設備的正常加熱，也不影響學校正常上課。
在使用壽命方面，電熱輻射采暖器設計使用壽命為30年，同時我公司提供3年免費質保。